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課程名稱 |
新生專題
Freshman Seminar |
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開課學期 |
112-1 |
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授課對象 |
共同教育組 |
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授課教師 |
石美倫 |
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課號 |
GenEdu1000 |
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課程識別碼 |
H02 10100 |
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班次 |
03 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三5,6(12:20~14:10) |
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上課地點 |
博雅406 |
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備註 |
主題:學習萬花筒。
限學士班一年級
總人數上限：24人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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基本素養關聯 |
課程與基本素養關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程主要有兩大目的：
第一，培養學生基本學習技巧，從閱讀方法到口頭報告，希望幫助學生順利展開大學學習之旅。
第二，觀摩和討論其他國家大學校園文化，看看世界上其他同年齡的大學生都在學什麼？做什麼？培養什麼技能？在怎樣的校園文化內學習？再反過來想想台灣目前的教育環境，希望藉由討論讓學生反思自己的經驗，並對未來的學習能有更明確的方向。 |
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課程目標 |
透過課堂講授、學習活動、小組討論和報告等方式，學生能夠：
1. 觀察和討論不同國家的大學文化和學習方式，並且分析適合自己的大學學習環境。
2. 運用學習策略提升自我學習，並且累積進行獨立思考與團隊合作的能力。 |
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課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
時事討論 |
40% |
本學期中，每位學生輪流從大眾媒體如新聞、雜誌、電視報導等收集有關教育議題相關資料，上課時，進行時事報告及擔任討論領導人，帶領班上同學進行討論。 |
2. |
小組報告 |
40% |
多位學生一組，從指定主題中任選其一進行報告，以影片或是簡報形式呈現，在課堂上與同學分享。 |
3. |
課堂參與 |
20% |
課堂點名的基本出席次數要求為12次，請同學準時上課並參與討論。 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
提供學生彈性出席課程方式 |
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作業繳交方式 |
學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/6 |
相見歡：大家最喜歡的自我介紹 |
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第2週 |
9/13 |
大學要做的20件事 |
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第3週 |
9/20 |
不修可惜的課：台大人氣課程 |
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第4週 |
9/27 |
強調自我表達與獨立思考：美國：課堂文化/生活文化 |
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第5週 |
10/4 |
學習技巧必修（I）：心智圖 (邱于真老師) |
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第6週 |
10/11 |
學習技巧必修（II）：英文教科書閱讀技巧 (邱于真老師) |
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第7週 |
10/18 |
學習規劃辦公室：鄭如珊執行長／鄭立明學習規劃師 |
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第8週 |
10/25 |
社會人才的培育：日本 |
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第9週 |
11/1 |
學習技巧必修（III）：口頭報告 (邱于真老師) |
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第10週 |
11/8 |
升學壓力與世界排名：新加坡 |
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第11週 |
11/15 |
校慶（停課一週） |
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第12週 |
11/22 |
適性發展與個別差異：北歐 |
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第13週 |
11/29 |
學習技巧必修（IV）：書面報告 |
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第14週 |
12/6 |
交換遊學經驗談：李羚暐的荷蘭交換學習 |
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第15週 |
12/13 |
小組報告 |
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第16週 |
12/20 |
期末考週：Good Luck!! |